Japanese Journal
- 保育園での運動発達支援の試み : はいはいをしない子どもたち (第54回日本児童青年精神医学会総会特集(3)スローガン さがしもとめるかたち : 過去・現在・未来をみつめて) -- (教育に関する委員会セミナー 今の子どもの育ちと支援 : 就学に向けて)
- 稲月 まどか
- 児童青年精神医学とその近接領域 56(1), 86-92, 2015
- NAID 40020418104
- プロに学ぶ 図解のきほん(第5回)目立たせる 色、輪郭、大きさ、形でほかの要素と差を付ける
- 木村 博之
- 日経systems (226), 76-81, 2012-02
- 先生が「この問題の答えが分かる人はいますか？」と言うと、生徒が一斉に「はーい、はーい！」と手を挙げる。小学校の授業でよく見られる光景です。 生徒は、先生に当ててもらうため、必死に目立とうとします。腰を浮かしてほかの生徒より高く手を挙げようとしたり、左右に振ったり、大きな声を発したりするといった具合です。
- NAID 40019186257
- しょうがない人(3)はいはい、あんたはエライ(その3)
- 平 安寿子
- 婦人公論 95(7), 170-173, 2010-03-22
- NAID 40016986355
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- 運動発達が正常な4か月の乳児が可能なのはどれか。