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of or relating to the graphic arts; "the etchings, drypoints, lithographs, and engravings which together form his graphic work"- British Book News
an image that is generated by a computer (同)computer graphic
relating to or presented by a graph; "a graphic presentation of the data" (同)graphical
written or drawn or engraved; "graphic symbols" (同)graphical, in writing
evoking lifelike images within the mind; "pictorial poetry and prose"; "graphic accounts of battle"; "a lifelike portrait"; "a vivid description" (同)lifelike, pictorial, vivid
describing nudity or sexual activity in graphic detail; "graphic sexual scenes"

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(描写が)絵を見るような,生き生きとした(vivid) / グラフで表した,図表を用いた / 文字の;書画(彫刻)の
=graphic

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出典(authority):フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』「2015/09/02 12:55:07」(JST)

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児童画

『絵画芸術』
ヨハネス・フェルメール
1666-1667
画布、油彩
120 × 100 cm

ウィーン美術史美術館

絵画（かいが）は、物体の形象を平面に描き出したもの^[1]。

類語の絵は幅広くで用いられるが、絵画という語は、特に芸術作品としての絵を指す場合がある。ただし、絵と絵画を区別して用いるとは限らない。フランス語を用いてパンチュール(フランス語: peinture)、英語を用いてペインティング（英語: painting）、雅言的表現を用いて絵と呼ばれることがある。

書くことと異なり、描くことは多く幼少期に見られる行動である。発達心理学などの分野では、14歳から18歳程度で完成期と呼ばれる時期を迎え、多くの人はそのころから、殆ど描かなくなる。子どもの絵に関する社会科学的研究は豊富だが、大人の絵に関する同様の研究は少ない。その一方で、多くの人が描かなくなる年齢を過ぎても活動的に絵を描く人々が居る。歴史的に代表的なのは画家であると言えるが、現代ではより多くの業種に見出される傾向である。なお、人間の発達には個人差があり、柔軟な姿勢が必要^[2]である。

概説

絵画は、基本的には、線や色彩をもちいて、物の形や姿を平面上に描き出したものである。

このような説明では不十分なことがある。別の説明をすると、絵画とは、絵具などの特定の描画材料を用いた描画を、意図的に特定の支持体に対して行うことによって成立したものである。「絵画は, ある物質の表面に故意に色をつけてつくり上げた「もの」にすぎない」^[3]。

定義の問題

油彩画の初期には板に描かれた、油彩画の以前にはテンペラ画もあった。また額に掛けて壁に飾るのは新しい様態であって、古くは壁に直接描く技法があった。そういった古いものも絵画として認識するためには、たとえば「支持体の上に、絵具、すなわち顔料とバインダーを練成したもの、を筆などにより塗布して構成されたもの^[要出典]」という定義が考えられる。

現代において絵画の概念の設定にも困難がつきまとう。理由のひとつは新しい素材や技法の登場による。パステルや色鉛筆で描いても良さそうであるが、これは「ドローイング」(drawing)として絵画とは区別されるのが一般的だ。切り絵や貼り絵、コラージュはどうなのか。パブロ・ピカソの1912年の作品『籘張りの椅子のある静物』[1]には籘張り糢様の布が画布に直接貼り付けられている。興味深い例として、イタリアのルーチョ・フォンタナの『空間概念』( 1950年代)がある。これは画布に切り目が入った作品である^[4]。1960年代後半のイタリアのアルテ・ポーヴェラ、同じころの日本の「もの派」の作家たちも、さまざまな素材を作品に用いている。もの派の作家たちの中には、通俗的には絵画と看做されない形態の作品を絵画として制作していると主張している人もいるが、その作品が絵画と看做されているとは言い難い。

組成

技法的観点、素材的観点は伝統的には組成などと通称された経緯がある。網羅的ではないが体系的範疇が蓋然的にであれ存在し、大学などの教育機関にあっても一定の認識が存在する。

素材

以下は素朴なリストである^[要出典]。詳細は油彩画、水彩画の項等参照。

支持体
- 紙
- 布、特に、帆布。亜麻布や絹。
- 皮革
- 板
  - 鉄板
- ガラス
- 段ボール
- 食器などの工芸品
- 建造物などの壁面や天井
絵具（液体着色材料、及び、固体着色材料）
- 油絵具
- 水彩絵具
- パステル
- クレヨン
その他
- 木炭
- 鉛筆
- 墨
- インク

技法

^[要出典]

油彩
水彩
- ガッシュ
- ボディーカラー
テンペラ
ディステンパー
- 日本画
- 水墨画
合成樹脂塗料
フレスコ
パステル
チョークアート
ペン画
ドローイング
版画
切り絵
ちぎり絵
コラージュ

類型

^[要出典]

風景画
静物画
人物画
- 肖像画
- 自画像
博物画
- 植物画
- 動物画
宗教画
歴史画
風俗画
戦争画

類語

図画

図画（ずが）は、小学校の教科に図画工作^[5]があり、「絵画」と同様の意味で使われることもあるが、絵画のほかに素描（デッサン、ドローイング）、イラスト、版画などを含んでいる。法律文書では「文書図画」のように文書と組み合わせて使われる。なお、絵画に関する学問は画学と称される。

平面作品

彫刻に対比される絵画ではなく、「立体作品」に対比される「平面作品」という語が登場した。しかし、絵画、版画、イラストレーション、印刷物、映画、写真、2DCG等が「平面作品」であるかどうか判然とせず、曖昧である。加えて、絵画が立体であるという事実を蹂躙しているという批判もある。

ギャラリー

ショーヴェ洞窟壁画
ラスコー洞窟壁画
トケパラ洞窟壁画
ローマ帝国治下のエジプトの少年の葬儀用の肖像画
シーギリヤ
500年頃
『遊春図』
展子虔 (zh)
600年頃
『早春図』
郭煕
北宋
『伝源頼朝像』
『哀悼』
ジョット
1305頃
フレスコ
スクロヴェーニ礼拝堂、パドヴァ
『受胎告知』
ロベルト・カンピン
1425-1430頃
板、油彩
64.1 × 63,.2 cm
メトロポリタン美術館
『アルノルフィーニ夫妻』
ヤン・ファン・エイク
1434
板、油彩
81.8 × 59.7 cm
ナショナルギャラリー（ロンドン）
『サン・ロマーノの戦い』
パオロ・ウッチェロ
1438
板、テンペラ
182cm×323cm
ウフィツィ美術館
『受胎告知』
フラ・アンジェリコ
1437-46頃
フレスコ
214cm×318cm
サン・マルコ美術館
『ピエタ』
ジョヴァンニ・ベリーニ
1460
板、テンペラ
86 × 107 cm
ブレラ絵画館
『春 (プリマヴェーラ)』
サンドロ・ボッティチェッリ
1477 - 1478頃
板、テンペラ
203 x 314 cm
ウフィツィ美術館
『レオナルド・ロレダン』
ジョヴァンニ・ベリーニ
1501頃
板、油彩
61.5 × 45 cm
ナショナルギャラリー（ロンドン）
『アテナイの学堂』
ラファエロ
1509-1510
フレスコ
500 × 770 cm
バチカン市国
『最後の審判』
ミケランジェロ・ブオナローティ
1535-1541
フレスコ
システィーナ礼拝堂
『松林図』右隻 (六曲一双)
長谷川等伯
16世紀

東京国立博物館
『風神雷神図』
俵屋宗達
1600年頃

建仁寺、京都
『マルメロ、キャベツ、メロン、胡瓜の実』
フアン・サンチェス・コターン
1602
画布、油彩
65,5 × 81 cm
サンディエゴ美術館
『キリストの埋葬』
カラバッジオ
1602
画布、油彩
300 × 203 cm
バチカン美術館
『ブラックベリーパイの朝食』
ウィレム・クラース・ヘダ
1631
板、油彩
54 x 82 cm
ドレスデン美術館
『テュルプ博士の解剖学講義』
レンブラント
1632
画布、油彩
216.5 cm × 169.5 cm
マウリッツハイス美術館
『浴女』
ドミニク・アングル
1808
画布、油彩
146×97.5cm
ルーヴル美術館
『海辺の僧侶』
カスパー・ダーヴィト・フリードリヒ
1808-1810
画布、油彩
110 × 171.5cm
ベルリン美術館
『風雨草花図』右隻 (二曲一双)
酒井抱一
19世紀前半
東京国立博物館
『富嶽三十六景神奈川沖浪裏』
葛飾北斎
1830年代
『ヴェネツィアの大運河』
ターナー
1850
画布、油彩
91 x 122 cm
メトロポリタン美術館
『バルコニー』
エドゥアール・マネ
1868-1869
画布、油彩
169 × 125 cm
オルセー美術館
『黒と金のノクターン-落下する花火』
ジェームズ・ホイッスラー
1875
画布、油彩
60.3 × 46.6cm
デトロイト美術館
『グランド・ジャット島の日曜日の午後』
ジョルジュ・スーラ
1884-86
画布、油彩
205.7×305.8cm
シカゴ美術研究所

脚注

^ 広辞苑
^ http://allabout.co.jp/gm/gc/184285/4/
^ 『カラー版絵画表現のしくみ―技法と画材の小百科』森田恒之監修森田恒之ほか執筆美術出版社 2000.3 ISBN 4568300533）
^ http://www.fondazioneluciofontana.it/
^ 中学校以上では美術

参考文献

『見る脳・描く脳―絵画のニューロサイエンス』岩田誠東京大学出版会 1997 ISBN 4130633147
『脳は美をいかに感じるかピカソやモネが見た世界』セミールゼキ (Semir Zeki), 河内十郎訳日本経済新聞社 2002 ISBN 4532149606

UpToDate Contents

全文を閲覧するには購読必要です。 To read the full text you will need to subscribe.

1. 認知障害および認知症の評価 evaluation of cognitive impairment and dementia
2. 成人における高カリウム血症の原因および評価 causes and evaluation of hyperkalemia in adults
3. 機械的損傷による外因性非免疫性溶血性貧血：断片化溶血および脾機能亢進 extrinsic nonimmune hemolytic anemia due to mechanical damage fragmentation hemolysis and hypersplenism
4. 成人における精神状態検査 the mental status examination in adults
5. 小児における補助サービス auxiliary services in pediatrics

Japanese Journal

図画工作科における主体的に学習に取り組む態度の育成 (特集各教科等における主体的に学習に取り組む態度の育成)

岡田京子
初等教育資料 (925), 28-31, 2015-04
NAID 40020418841

表紙解説「毛筆画の図画教科書 : 『毛筆画帖』（明治26〈1893〉年）・瀬田（せた）・矢橋（やばせ）・粟津（あわづ）」

木全清博,青柳周一
しがだい : 滋賀大学広報誌 (第41号), 19-19, 2015-04
NAID 120005596749

小学校段階における設計力と工夫・改善力を育成するための基礎的研究

磯部征尊
愛知教育大学教育創造開発機構紀要 5, 29-34, 2015-03-31
… 主たる研究は、新潟市立K小学校第２学年３クラス（計69名）の図画工作科の時間〔題材名：光の贈り物（計５時間）〕を研究対象に、平成23年９～10月を中心に教育実践研究を行う。 …
NAID 120005588700

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★リンクテーブル★

リンク元

「グラフィカル」

　　[★]

英: graphical
関: 図画

[kouzien-1] 広辞苑

[2] ttp://allabout.co.jp/gm/gc/184285/4/

[3] 『カラー版絵画表現のしくみ―技法と画材の小百科』森田恒之監修森田恒之ほか執筆美術出版社 2000.3 ISBN 4568300533）

[4] ttp://www.fondazioneluciofontana.it/

[5] 中学校以上では美術

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