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- 1. 米国の小児における学校の準備school readiness for children in the united states [show details]
…proposed 10 characteristics of schools that are ready to support the learning and development of young children . Such schools: Smooth the transition between home and school (eg, by being sensitive to cultural …
- 2. 小児や青年の注意欠陥多動障害：臨床的特徴と診断attention deficit hyperactivity disorder in children and adolescents clinical features and diagnosis [show details]
… learning disabilities can be completed in whole or in part by the school system. Quantitative electroencephalography (qEEG) is a method of analyzing the electrical activity of the brain to derive quantitative …
- 3. 小児における読字障害：介入reading difficulty in children interventions [show details]
…programs include: the Wilson method, Project Read, Alphabetic Phonics, the Herman method, the Slingerland method, Language!, and the Spalding method . For students in secondary school, college, and beyond, we …
- 4. 幼児、未就学児、就学児に推奨される食事dietary recommendations for toddlers preschool and school age children [show details]
… School-age children can understand basic nutrition concepts . They can help with meal planning, food preparation, and mealtime chores (eg, setting the table) . School-age children… studies suggests that child-feeding practices (eg, repeated exposure, provision of rewards, serving methods) and multicomponent interventions may have a small effect on child fruit and vegetable consumption …
- 5. 小児における特異的学習障害：評価specific learning disabilities in children evaluation [show details]
…in the school setting. The manner in which psychometric tests are used may vary from school district to school district. A number of models may be used to identify students with LD in the school setting …
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- 学派の形成は，4～5世紀に成立した〈瑜伽行派〉(唯識派)との対立に基づくものと思われ，初期，中期，後期に三分される。 初期中観派は竜樹，提婆(アーリヤデーバ)， 羅睺羅 (ラーフラバドラ)らの諸論師によって代表され，竜樹とその直接的影響のもとにある人々である。
- イオニア学派のヘラクレイトスは、単に万物の根源（アルケー）が水や火と説明するだけではなく、アルケーを支配する法則を持ち出しました。これに対し、イタリアで発生したエレア学派は、擬人化された神と、本質的な神概念を対比したクセノパネスなど、感覚的な流転する現象的世界と ...
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